¿Es posible recuperar en verano todo un curso?

Depende de varios factores:

Lo más importante: LA MOTIVACIÓN DEL ALUMNO. Una persona que confía en sus posibilidades es capaz de todo, pero no hay que olvidar que en la elaboración del autoconcepto interviene la confianza que los demás le transmiten a uno…

Por supuesto, esta confianza es posible si el alumno se PERCIBE COMPETENTE. La competencia viene dada, sobre todo, por las capacidades, además de por la experiencia…

A partir de aquí, el NÚMERO DE ASIGNATURAS SUSPENSAS es otro factor a tener en cuenta…

El TRABAJO REALIZADO DURANTE EL CURSO también cuenta. No es lo mismo estudiar por primera vez una asignatura que repasarla…

SABER ESTUDIAR…

Y, desde luego, DECIDIR QUIÉN DIRIGE EL PROCESO puede ser definitivo: una academia, un profesor particular, en solitario, un internado, nosotros…

Bien, pero… ¿Cuáles son los pasos apropiados?

• Solicitar asesoramiento al tutor:

Es importante que analicemos los resultados del curso y el plan a seguir con su tutor. No olvidemos que quienes le van a examinar en septiembre son los profesores del colegio…

• Planificar el verano:

Con una buena planificación y organización, el alumno suspenso puede, además de estudiar, disfrutar de tiempo de ocio. Lo primero que debe hacer es marcarse un calendario y un horario, en función de las materias pendientes. Dedicar entre tres y cinco horas diarias a las asignaturas suspensas puede ser suficiente para aprobar en septiembre.

Tras el análisis de los puntos fuertes y débiles, el alumno ha de repasar las principales técnicas y métodos de estudio, así como las estrategias fundamentales para preparar los exámenes.

Si el alumno estudió con sus apuntes y no aprobó, debe plantearse si estaban bien tomados. En verano puede aprovechar para pedir los apuntes a algún compañero que haya superado la asignatura y que, además, pueda ayudarle a organizarse mejor.

·         Estudiar con ayuda

Profesor particular: En materias más prácticas, la ayuda de un experto es casi imprescindible para que el estudiante supere con éxito las pruebas. El profesor particular  resuelve las dudas y dirige el estudio durante el verano, aunque no es la opción más económica. Se puede consultar en los tablones de anuncios de los colegios y facultades o en Internet. También se puede contactar con empresas que facilitan la búsqueda del perfil más adecuado a las necesidades del estudiante.

Academias: imparten cursos especiales que van desde clases específicas de las distintas materias a programas especiales para preparar selectividad en la convocatoria extraordinaria. El estudiante recibe las clases en grupo, son menos personalizadas, pero puede resultar más motivador.

Internados: son otra opción para los alumnos más jóvenes de ESO y Bachillerato. Los internados de verano reúnen el apoyo académico necesario para superar las asignaturas, un horario y una disciplina estricta.

Programas de refuerzo gratuitos: Los programas de refuerzo escolar implantados en varias localidades o comunidades autónomas son, en la mayoría de los casos, gratuitos. Ofrecen a los estudiantes de Secundaria la posibilidad de acudir durante el periodo estival a un instituto para recibir clases de apoyo y participar en jornadas de estudio bajo la supervisión de un tutor. Muchos de los programas de centros abiertos en verano están centrados en actividades lúdicas, pero incluyen sesiones de estudio tuteladas.

·         Utilizar  estrategias y técnicas de estudio

Estudiar, sí, pero estudiar con método. Comprender y asimilar los contenidos de la materia que se tiene que estudiar es esencial para que el tiempo dedicado al estudio se traduzca en aprendizaje, pero, ¿cómo se consigue? Esta misma pregunta se la han formulado a lo largo de los años muchos pedagogos y especialistas en el aprendizaje, llevándoles a desarrollar diversas estrategias, métodos o técnicas que aportan diferentes metodologías de estudio, que correctamente aplicadas pueden facilitar en gran medida el trabajo de los alumnos.

Los pilares en los que se basan las técnicas de estudio para dominar una asignatura son:

Organización, comprensión y memorización.

CONCLUSIÓN:

1.  Recuperar un curso en verano depende de varios factores: nº de asignaturas suspensas, el grado de preparación personal que se tenga para abordar las asignaturas suspensas,… Sin embargo, nunca podemos perder la motivación y la confianza a la hora de afrontar el reto.

2.  Pero, con confianza y motivación no es suficiente, una buena planificación, organización y método de estudio serán las claves fundamentales para el éxito.

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En el programa de hoy hemos recibido bastantes llamadas. Todas ellas de tono positivo por parte de padres que han adoptado algún niño. Sin embargo, me llamó la atención que todas ellas eran de padres en que la edad de adopación había sido de tan solo unos meses de edad. Es decir, no tuvimos llamadas de padres con niños adoptados de ya una mayor edad que, en ocasiones, suelen presentar más problemas.

Al final de esta nota encontraréis un enlace para bajar el audio del programa.

Para aquellos que se animen a adoptar les incluyo algunos de los requisitos:

¿Qué criterios deben cumplir LOS PADRES ADOPTANTES?

La ley establece que el adoptante ha de ser mayor de 25 años y si es una pareja, al menos uno debe haber alcanzado dicha edad. Además, se tienen en cuenta otros aspectos como la situación familiar y la aptitud educativa. Los padres adoptantes han de conocer las dificultades de adaptación que suelen darse, han de estar dispuestos a aceptar la historia previa de su hijo, con la que tienen que convivir, y tienen que comprender las dificultades de vinculación e integración, así como el derecho del niño a saber sus orígenes.

Afortunadamente, hoy en día los solicitantes de adopción cada vez tienen más información sobre todo el proceso y su actitud va cambiando en un sentido positivo.

Desde el Instituto Madrileño del Menor y Familia, éstas son algunas de las condiciones que se añaden:

- Tener medios de vida estable y suficiente.
- Disfrutar de un estado de salud, física y psíquica, que no dificulte el normal cuidado del menor.
- En caso de parejas, convivencia mínima de tres años.
- En caso de existir imposibilidad de procrear en el núcleo de convivencia, que la vivencia de dicha circunstancia no interfiera en la posible acogida o adopción.
- Existencia de una vida familiar estable y activa.
- Que exista un entorno relacional amplio y favorable a la integración del menor.
- Capacidad de cubrir las necesidades de todo tipo del niño o niña.
- Carencia en las historias personales de episodios que impliquen riesgo para la acogida del menor.
- Flexibilidad de actitudes y adaptabilidad a situaciones nuevas.
- Comprensión de la dificultad que entraña la situación para el menor.
- Respeto a la historia personal del menor.
- Aceptación de las relaciones con la familia de origen del menor, en su caso.
- Actitud positiva para la formación y la búsqueda de apoyo técnico.

Bajar audio

Para aquellos que queráis profundizar en el tema os recomendamos la lectura del libro libro “YO SOY ADOPTADO. ONCE HISTORIAS REALES” DE MARTA CLOS Y PEPA MASÓ por Editorial Deria.

Nos vemos el miércoles que viene a las 17:30. Seguiremos hablando de este interesante tema.

Saludos a todos.

José Miguel Gaona y Pedro Martínez.

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